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“金桥模式”成功的秘诀

 发布者:管理员  发布时间:2008年9月18日 作者:  来源安庆市农委

    “金桥模式”之所以能够成功实践,除了金桥公司和金桥职校作为民办机构机制灵活及其负责人具备良好经营管理素质的因素之外,我们分析主要有以下四个方面原因:

     第一,对接了企业对用工的需求。金桥公司之所以能够与长三角地区众多大中型制造企业(如杭州万向集团)建立稳定的劳务派遣合作关系,除了其自身善于开拓、讲求信誉的内因之外,其外因或者说同样重要的原因,是金桥公司的劳务派遣业务与这些企业对用工的需求实现了对接。对这些劳动密集型大中型企业来说,由于大量使用流动性相对较大的农民工,保证用工资源稳定是其不得不重视的大问题。特别是近几年来,由于长三角地区经济快速发展带来用工需求急增,而当地独生子女虽进入新一轮就业高峰期但基本不愿意进入生产车间一线工作,因此出现了制造企业对外地劳动力资源的争夺,而且这种争夺应该说还是相当激烈的(而不是我们过去通常所认为的农民工供应处于绝对“买方市场”的状况。当然,这些企业争夺的不是体力型而是技能型的劳动力资源),一些大企业甚至主动出击,到欠发达地区寻求建立稳定的劳动力输出基地。金桥公司在开展劳务派遣过程中,一方面加强与长三角地区大中型企业的联系和合作,另一方面注重技能培训,实行输出与培训“一体化”运作,正好适应了这些企业对技能型劳动力资源稳定供给的需求,双方成功对接。用工企业通过金桥公司组织的劳务输出,降低了农民工零散“投奔”给企业带来的巨大招工成本和用工风险,建立了企业发展所必需的稳定的农民工供应基地。金桥公司则因此获得了大量岗位订单,建立了可靠的劳务派遣渠道。这是“金桥模式”成功对接企业用工需求的一个方面。另一方面,金桥公司通过在主要输入地设立“办事处”以及开展农民工托管业务,承担了农民工管理的部分职责,为用工企业减轻了很多负担。很多企业在青睐劳动力价格低廉的农民工的同时,又不愿意为大量农民工的管理牵扯很多精力,非常希望有其他机构来为企业承担农民工管理事务,也就是对农民工实行使用与管理相分离。金桥公司以市场化运作的方式适应了用工企业的这种需求,2003年4月,金桥公司在万向集团所在地、杭州市萧山区设立办事处,派驻8名工作人员,在承担收集用工信息、组织易地培训任务的同时,负责为派遣到杭州地区的3000多名农民工提供跟踪服务,帮助解决工作生活方面的困难,加强与合作企业的联系,及时协调处理劳动权益纠纷。农民工托管实际上是对企业人力资源社会化管理模式的一种通俗说法,是金桥公司开展的劳务派遣业务的有机组成部分。劳务派遣是有别于职业介绍的一种新型的劳务输出中介业务,具体说就是企业向金桥公司提供车间和用工岗位,所需农民工由金桥公司负责招工、培训、安排上岗,金桥公司代替企业对农民工进行管理,并负责按企业计划组织生产,生产绩效和劳动报酬由金桥公司与企业统一结算,农民工工资由金桥公司代发,企业则按一定比例向金桥公司支付管理费用。2004年,金桥公司在万向集团有关企业的10多个车间开展了该项业务,派遣并代管理农民工近900人。2005年金桥公司通过劳务派遣业务输出的农民工达700多人。

    第二,适应了企业对培训的要求。用工企业对农民工技能的要求就是能熟练操作有关设备,按照技术规程进行生产。企业对技能的要求最终要落实在培训上,因此,对农民的技能培训,必须按照具体企业的设备条件和操作规程来进行,培训教材、师资、实训设备都要跟上这个要求。为适应用工企业对培训的要求,金桥职校采取了“请进来”与“走出去”的方式,增强培训的针对性和适用性。“请进来”,就是把有关用工企业的专业人员请到学校来,现场对经过培训的学员进行技能考核,找出差距后及时补课。“走出去”,就是直接在用工企业办培训班,金桥职校机械加工方面的技能培训都安排到金桥公司驻杭州办事处开展,既有效利用了用工企业的师资和机械设备,又使培训效果达到了企业要求。

    第三,培训机制符合农民意愿。农民是最讲实际的,对于不能与就业直接挂钩、为培训而培训的所谓技能培训,即便免费农民一般也不愿参加。“金桥模式”的运作以就业为中心,通过订单式培训和定向输出,从根本上解决了农村劳动力转移培训的机制问题。农民看到培训之后有明确的就业目标,如同吃了“定心丸”,参加技能培训的积极性被调动起来。随着金桥职校学员不断增加,金桥公司逐步将学员就业作为其派遣安置的重点,与学员签订《培训就业合同》,作出“三个确保”的承诺,即“除自己创业外,确保学员100%对口上岗,确保学员试习期满月薪达1000元以上,非本人原因确保五年内不下岗”,使学员彻底解除了后顾之忧。

    第四,灵活的办学形式为农民参加培训提供了方便和节省了费用。金桥职校在贴近用工市场办培训,着重解决培训内容的针对性和适用性的同时,注重在办学形式上贴近农民。针对农民特点和农村实际,在培训地点、时间安排上采取灵活多样的形式,既方便了农民参加培训,又为农民节省了相关费用。比如,在开展“阳光工程”项目的计算机操作员培训时,金桥职校针对已经成家的青年农民一般都要养家糊口的实际情况(不大可能在一两个月里安排完整的时间学习,住在各乡镇的不可能为到培训班上课而每天跑一趟县城),常年安排教师和30台微机下乡,在农民家门口办班,为农民节省了到县城参加培训的食宿及交通费用。今年金桥职校已先后在潜山县王河镇、黄铺镇、水吼镇办了9期计算机操作员培训班,培训农民学员469人。在上课时间上,学校也针对农村学员的实际作出灵活安排,比如把上微机操作课的时间分成上午、下午和晚间三种,由学员根据自身情况选择合适的时间上课。金桥职校还联合用工企业开展培训,把机械操作等专业的培训“搬到”有关企业去办,企业对进入车间操作培训的学员补助生活费,从而有效利用了企业的培训经费支持,为农民减少了开支。

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